Социализация – это процесс усвоения личностью социальных ценностей, которые выработаны предшествующими поколениями людей и воплощены в окружающей предметной и духовной действительности. Усвоение происходит неодинаково у разных индивидов, встречается немало таких людей, которые доминирующими считают биологические и материальные потребности.
Частью общего процесса социализации личности является правовая социализация, которая заключается в усвоении личностью правовых ценностей, реализации правовой нормы в своей жизни и поведении. Основная цель правовой социализации — психолого-правовое развитие личности, достижение высокой правовой культуры, обеспечива-ющей правомерное поведение.
Различия общей и правовой социализации заключаются в содержании ценностей, времени протекания, в психологических трудностях, связанных с овладением различными знаниями, навыками, привычками.
Правовая социализация личности представляет собой постоянно развивающийся процесс, напрямую зависящий от изменяющихся жизненных обстоятельств и ситуаций. Правовая социализация людей нуждается в постоянной оценке изменений, происходящих в человеке, анализе изменяющегося общества и права.
На процесс правовой социализации личности оказывают влияние целенаправленные воспитательные и психологические воздействия, а также стихийные и спонтанные. По мнению психологов, преобладание стихийности всегда чревато задержками и деформациями в правовой социализации личности.
Результаты правовой социализации обусловлены в первую очередь социальной ситуацией развития личности, а не врожденными и биологическими факторами. Важнейшим условием регулирования правовой социализации является установка личности на саморазвитие. Непосредственные факторы, влияющие на процесс
правовой социализации, лежат в социально-психологическом феномене, именуемом «образ жизни». Под образом жизни следует понимать совокупность материальных условий, круга людей, с которыми человек постоянно общается, степень зависимости от внешних воздействий и др. Анализируя процесс правовой социализации личности, следует учитывать не только то, что обстоятельства воздействуют на личность, но и то, что личность способна воздействовать на обстоятельства.
Процесс правовой социализации личности напрямую зависит от ряда факторов, которые условно можно разделить на четыре группы: социально-психологические, правовые, криминогенные и криминалистические.
Социально-психологические факторы включают менталитет народа, его патриотизм, общественную психологию, общественное мнение, особенности господствующего образа жизни и степень удовлетворенности им, взаимоотношения между различными ветвями власти и качество их взаимодействия, авторитет государственной власти, отношение населения к происходящим в стране процессам и изменениям, уровень социальной культуры и активности населения, взаимоотношения между различными группами населения, общественную и политическая жизнь России, региона, города, населенного пункта, социальной группы, состояние экономики и уровень жизни населения, прочность института семьи, состояние системы образования и науки, деятельность средств массовой информации, а кроме этого исторические, этнические, культурные, национальные, религиозные особенности населения, его быта, сознания, образа жизни, морали, традиций, нравов, привычек, социальных ориентации и способов проведения досуга.
Правовые факторы непосредственно связаны с правовой системой, ее состоянием, деятельностью юридических органов, общественных формирований и частных структур, функционирующих в интересах укрепления законности и правопорядка. В систему правовых факторов входят следующие: психологические свойства и механизмы системы правового регулирования, психология персонала всех законодательных, правоохранительных и правоисполнительных органов, уровень юридическо-психо-логической подготовленности персонала органов правоохраны, эффективность юридического образования, социальная оценка и одобрение населением успешности деятельности правовой системы, авторитет всех органов правоохраны и профессии их работников у населения, а также совершенство и надежность функционирования всей правовой системы, совершенство законодательства, его адекватность состоянию общества и правопорядка, уровень законности в работе самих юридических органов, уровень правового воспитания
молодежи, эффективность всех направлений работы по профилактике правонарушений и преступлений, психолого-педагогическая эффективность системы исполнения наказаний и постпенитенциарной работы по профилактике рецидивной преступности.
К криминогенным факторам, непосредственно способствующим развитию правонарушающего поведения, относят: низкую эффективность правовой системы, системы законодательства, падение авторитета норм права и органов правопорядка у значительной части населения и падение престижа честного труда, недовольство населения плохой работой различных юридических структур, стремление отдельной части населения к быстрому обогащению, снижение уровня общественной морали, криминализацию и сексуализацию досуга, искусства, видеорынка, телевизионных передач, слабую защищенность ценностей, распространение пьянства и наркомании, низкий уровень раскрываемости преступлений, коррупцию в органах государственного управления и органах правопорядка, экстремизм и религиозный фанатизм, слабость системы воспитания подрастающего поколения и взрослых, распространение по стране оружия и другие.
Криминальные факторы относятся к криминальному миру и активно воздействуют на правовые устои общества и отдельных граждан. Это криминальная деформированность правосознания личностей, занимающихся преступной деятельностью, криминальная субкультура членов преступных группировок, целенаправленная деятельность авторитетов преступного мира и организованной преступности по криминализации психологии молодых правонарушителей, коррумпирование представителями преступного мира части должностных лиц, чиновников, взаимоотношения преступных групп и преступных "авторитетов" между собой.
Все вышеперечисленные факторы выступают условиями, определяющими состояние законности и правопорядка в обществе, нуждаются в постоянном изучении, оценке и использовании в деятельности государственных, законодательных, правоприменительных и правоисполнительных структур, так как обусловливают появление изменений в процессе правовой социализации личности. Совершенствование регулирующих воздействий на процесс правовой социализации молодежи зависит от целенаправленной правовой политики государства. В настоящее время назрела необходимость создать систему управления процессами правовой социализации и правового воспитания молодого поколения, которая должна включать законодательные, организационные, образовательно-пропагандистские, кадровые, методические, научные подструк-туры [14].