Для описания ИЛМ используются как языки аналитического (описательного) типа, так и графические средства. Мы воспользуемся последними, как более наглядными.

В предметной области в результате ее анализа выделяют классы объектов.

Классом объектов называют совокупность объектов, обладающих одинаковым набором свойств. Например, если в качестве предметной области рассмотреть высшее учебное заведение, то в данной предметной области можно выделить следующие классы объектов: учащиеся, преподаватели, аудитории, изучаемые дисциплины.

Каждый объект в информационной системе представляется своим идентификатором, а каждый класс объектов представляется именем класса. Каждый объект обладает определенным набором свойств. Для объектов одного класса набор этих свойств одинаков, а их значения, естественно, различаются.

Для изображения объектов и их свойств будем использовать следующие обозначения:

Связь между объектом и характеризующим его свойством будем изображать в виде линии. Связь может быть различной.

Объект может обладать только одним значением какого-то свойства (например, каждый человек может иметь только одну дату рождения). Такие свойства будем называть единичными.

Для других свойств возможно существование одновременно нескольких значений у одного объекта (например, объект Сотрудники и его свойство Иностранный язык, человек может владеть несколькими иностранными языками). Такие свойства будем называть множественными. Для единичных свойств будем использовать одинарную стрелку, для множественных свойств двойную:

Некоторые свойства являются постоянными, их значения не могут измениться с течением времени (например, Дата рождения), такие свойства будем называть статическими и обозначать буквой S над соответствующей линией.

Свойства, значения которых могут изменяться со временем (например, Фамилия, Адрес, Телефон), будем называть динамическими и обозначать буквой D.

Свойство может отсутствовать у некоторых объектов одного класса (например, свойство Ученая степень, не все объекты класса Сотрудники могут обладать указанным свойством). Такие свойства будем называть условными и изображать пунктирной линией.

Рис. 4.2. Изображение класса объектов и его свойств

Существует понятие составного свойства (примеры таких свойств: Адрес, состоящий из «улицы», «дома», «квартиры»; Дата рождения, состоящая из «числа», «месяца», «года»). Для его обозначения будем использовать квадрат. В качестве примера на рис. 4.2 приводится изображение класса объектов Сотрудники и его свойств.

В ИЛМ отображаются не отдельные экземпляры объектов, а классы объектов. Когда в ИЛМ изображено обозначение объекта, то ясно, что речь идет о классе объектов, обладающих описанными свойствами. Поэтому в ИЛМ в большинстве случаев не вводят в явном виде еще и обозначение для класса объектов.

Явное изображение последнего необходимо только в том случае, если в предметной области для данного класса объектов фиксируются не только характеристики, относящиеся к отдельным объектам этого класса, но и какие-то интегральные характеристики, относящиеся ко всему классу в целом. Например, если для класса объектов Сотрудники фиксируется не только возраст каждого из сотрудников, но и средний возраст всех сотрудников, то в ИЛМ необходимо отразить не только объект Сотрудник, но и класс объектов Сотрудники (рис. 4.3).

Рис. 4.3. Изображение класса объектов и интегральных характеристик класса

В инфологической модели фиксируются не только связи между объектом и его свойствами, но и связи между объектами разных классов.

Различают связи типа:

· один к одному (1:1);

· один ко многим (1:М);

· многие к одному (М:1);

· многие ко многим (М:М).

Иногда эти типы связей называют степенью связи.

Кроме степени связи, в ИЛМ для характеристики связи между разными объектами указывается класс принадлежности, который показывает, может ли отсутствовать связь объекта одного класса с каким-либо объектом другого класса. Различают обязательный и необязательный класс принадлежности. Объясним сказанное на конкретных примерах. Пусть в ИЛМ отображается связь между двумя классами объектов: Сотрудники и Язык иностранный.

а) Предметной областью является завод, некоторые сотрудники которого знают иностранный язык, но ни один из них не владеет более чем одним языком.

Соответствующие диаграммы

б) Предметной областью является институт, сотрудники которого обязательно должны владеть каким-либо иностранным языком, но никто не владеет более чем одним языком.

Соответствующие диаграммы

В рассмотренных случаях между объектами наблюдается связь типа М:1; в случае а класс принадлежности является необязательным для обоих объектов; в случае б – для объекта Сотрудники класс принадлежности является обязательным, что изображается точкой в прямоугольнике.

в) Предметной областью является опять институт, некоторые сотрудники которого знают несколько иностранных языков.

Соответствующие диаграммы

В этом случае связь между объектами имеет тип М:М.

г) Предметной областью является лингвистический институт, каждый из сотрудников которого обязательно знает несколько иностранных языков, и по каждому из языков в этом институте имеется хотя бы один специалист, владеющий им. В этом случае связь между объектами будет М:М, и класс принадлежности обоих объектов является обязательным.

До этого момента мы рассматривали объекты, не вникая в их сложность. На самом деле среди объектов различаются простые и сложные.

Объект называют простым, если он рассматривается как неделимый. Сложный объект представляет собой объединение других объектов, простых или сложных, также отображаемых в информационной системе.

Понятия простой и сложный являются относительными. При одном рассмотрении объект может считаться простым, а при другом этот же объект может рассматриваться как сложный. Например, объект Стул в подсистеме учета материальных ценностей будет рассматриваться как простой объект, а для предприятия, производящего стулья, это будет составной объект (включающий «ножки», «спинку», «сиденье»).

Сложные объекты подразделяют на составные, обобщенные и агрегированные.

Составной объект соответствует отображению связи «целое — часть». Примеры таких объектов: класс – ученики, группа – студенты и т.п.

Для отображения составных объектов в ИЛМ обычно не используются какие-либо специальные условные обозначения, а связь между составным и составляющими его объектами отображается так же, как это было описано выше (например, объекты Группа и Студенты связаны между собой отношением 1:М).

Обобщенный объект отражает наличие связи «род — вид» между объектами предметной области. Например, объекты Студент, Школьник, Аспирант образуют обобщенный объект Учащиеся. Объекты, составляющие обобщенный объект, называются его категориями. Как «родовой» объект, так и «видовые» объекты могут обладать определенным набором свойств. Причем «видовые» объекты обладают всеми теми свойствами, которыми обладает «родовой» объект, плюс свойствами, присущими только объектам этого вида.

Определение родо-видовых связей означает классификацию объектов предметной области по тем или иным признакам. Подклассы могут выделяться в ИЛМ в явном виде (рис. 4.4).

Рис. 4.4. Изображение обобщенного объекта

На рис. 4.4 изображен фрагмент ИЛМ, отражающий обобщенный объект Кадры для высшего учебного заведения. Для обобщенного объекта выделено две категории: Сотрудник и Учащийся. Для обозначения подкласса в схеме использован треугольник. Естественно, что классификация может быть многоуровневой. В рассматриваемом примере подкласс Сотрудник, в свою очередь, может быть классифицирован на Преподаватель и Администрация; Учащийся — на Студент и Аспирант.

Агрегированный объект соответствует обычно какому-либо процессу, в который оказываются «вовлеченными» другие объекты. Например, агрегированный объект Поставка (рис. 4.5) объединяет в себе объекты Поставщик, Получатель, Продукт и Дата. Для отображения агрегированного объекта в схеме использован ромб.

Рис. 4.5. Изображение агрегированного объекта

Агрегированный объект может так же, как и простой объект, иметь характеризующие его свойства. В рассматриваемом примере таким свойством является Размер поставки.