Социальная работа в системе образования еще только начинает свое становление как особое направление социальной сферы Российской Федерации. В настоящее время выделяют следующие социально-педагогические аспекты социальной работы:

· дошкольное воспитание (уход, воспитание и обучение в яслях, детских садах, группах дневного пребывания, школьных подготовительных классах и т.д.);

· работу с молодежью (воспитание, сопровождение, организация досуга, консультации при подготовке домашних заданий, помощь подрастающему поколению в профессиональной ориентации, работа с молодежными клубами и т.д.);

· воспитание в детских домах и приютах (воспитание, сопровождение, создание условий, близких к семейному воспитанию, развитие самостоятельности и т.д.);

· формы, содержание и методы обучения взрослых (профессиональное обучение и образование, социальную работу на предприятиях, организацию самопомощи, семейные консультации и т.д.);

· социально-педагогическую помощь семье (консультации, помощь в решении повседневных проблем, мероприятия по поддержке семьи);

· социальную работу в школе.

Социальная работа в системе образования приобретает все большее значение в социализации и формировании личности.