Ученые выделяют различные функции семьи. К основным функциям семьи относятся:

· социализирующая;

· репродуктивная;

· хозяйственно-экономическая;

· воспитательная;

· коммуникативную;

· организованного досуга семьи;

· производительно-трудовая.

Социализирующая функция включает в себя:

· обеспечение физического и эмоционального развития человека;

· формирование психологического пола ребенка, т.е. обеспечение процесса половой типизации, благодаря которому ребенок усваивает атрибуты приписываемого ему пола: набор личностных характеристик, особенности эмоциональных реакций, поведенческие образцы и т.д.;

· умственное развитие ребенка;

· обеспечение овладения человеком социальными нормами;

· рекреационную и психотерапевтическую функцию, смысл которой заключается в том, что семья должна быть той нишей, где человек мог бы чувствовать себя абсолютно защищенным, быть абсолютно принятым, несмотря на его статус, внешность, жизненные успехи, финансовое положение и т. д.;

· формирование у ребенка фундаментальных ценностных ориентаций.

Репродуктивная функция семьи состоит в воспроизводстве жизни, продолжении человеческого рода. Семья одновременно принимает участие не только в количественном, но и в качественном воспроизводстве населения. Это, прежде всего, связано с приобщением нового поколения к научно-культурным достижениям человечества, с поддержанием его здоровья.

Хозяйственно-экономическая функция включает в себя:  участие в общественном производстве, ведение домашнего хозяйства, накопление частносемейного имущества и обеспечение его наследования, формирование семейного бюджета, организацию потребительской деятельности.

Воспитательная функция семьи является одной из важнейших, имеет три направления:

1) передачу взрослыми (матерью, отцом, дедушкой, бабушкой и др.) накопленного социального опыта детям;

2) систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого члена семьи в течение всей жизни;

3) постоянное влияние детей на родителей (и других членов семьи), побуждающее взрослых активно заниматься самовоспитанием.

В последнее время социологи и психологи все чаще отмечают коммуникативную функцию семьи. Основным ее компонентом является организация внутрисемейного общения, которое оказывает сильное влияние на все стороны жизни семьи. Для внутрисемейного общения характерны особая доверительность, поиск моральной защиты, сопереживание, психофизиологический комфорт; это позволяет каждому члену семьи не скрывать свое эмоциональное состояние, а поделиться радостями, рассказать о неудачах, обидах, получить совет по самому интимному вопросу, восстанавливать и пополнять свои духовные силы.

Социальная роль функция организованного досуга семьи заключается в том, что он служит средством восстановления физических и духовных сил человека, подготавливает его к дальнейшей трудовой и общественной деятельности. Семейный досуг включает: просмотр телепередач, чтение книг и журналов, встречи с родственниками, друзьями и знакомыми; посещение библиотек, театров и кинотеатров, проведение совместного отпуска, туристических походов, экскурсий, прогулок; занятие спортом и участие в соревнованиях, про ведение праздников.

Производительно-трудовая функция заключается в  участии семьи в производстве средств жизнеобеспечения.

Следует отметить, что семья является первой и главной социальной группой, которая активно влияет на формирование личности ребенка. Являясь одним из важных факторов социального воздействия, конкретной социальной микросредой, семья оказывает влияние в целом на физическое, психическое и социальное развитие ребенка. Роль семьи состоит в постепенном введении ребенка в общество, чтобы его развитие шло сообразно природе ребенка и культуре страны, где он появился на свет. Обучение ребенка тому социальному опыту, который накопило человечество, культуре той страны, где он родился и растет, ее нравственным нормам, традициям народа – прямая функция родителей. Непосредственно опыт ребенка, приобретенный в семье, в младшем возрасте становится подчас единственным критерием отношения ребенка к окружающему миру, людям.