1. Изучение общекультурного уровня родителей.

2. Выявление уровня психолого-педагогической грамотности.

3. Определение типичных проблем в воспитании детей в процессе коллективного анализа и пла­нирования работы с родителями, анкетирование родителей и детей, изучение учащихся.

4. Составление тематики лекционных занятий по педагогике, психологии, медицине, праву и др. с учетом материалов изучения семей и детей, заказа родителей.

5. Составление тематики лекционных и практичес­ких занятий специалистами, учителями-пред­ментиками с учетом проблем и трудностей обучения и воспитания, развития детей.

6. Определение групп родителей для организации групповых занятий и консультаций по следую­щим основаниям: уровню интеллектуального развития родителей; уровню психолого-педаго­гической грамотности родителей; характеру отношений в семье; проблемам воспитания в семье; уровню развития детей; состоянию здо­ровья детей; характеру заболевания детей,

7. Составление тематики, проведение консульта­ций, занятий с учетом выявленных групп.

8. Систематическое проведение индивидуальных консультаций для родителей по установленно­му графику: специалистами (логопедом, психологом, социальным педагогом);  учителями-предметниками.

9. Проведение конференций по обмену опытом семейного воспитания, организация вечеров встреч, вечеров вопросов и ответов с узкими специа­листами.

Деятельность социального работника должна способствовать решению социальных и психологических проблем родителей и детей.