1. Предоставление родителям, лицам их заменяющих, подробной характери­стики на ребенка, включающей информацию психолога, медиков, учителей-предметников, социального педагога.

2. Формирование доверительных отношений между родителями и педагогами: совместное реше­ние проблемных ситуаций, обсуждение программы развития ребенка, участие родителей в педконсилиумах и т.п., совместное решение всех проблем ребенка.

3. Знакомство родителей с возможностями профессионального выбора их ребенка. Привлечение родителей к профориентационной работе с детьми:

а) выявление и развитие способностей у ребенка;

б) определение возможностей для получения профессии;

в) участие родителей в уроке;

г) знакомство с результатами труда ребёнка.

4. Показ достижений, динамики развития ребен­ка: выставки поделок, отчетные уро­ки и занятия развивающего характера.

5. 3накомство родителей со способами организа­ции быта и домашнего труда ребенка.

6. Помощь в организации летнего отдыха детей: оформление детей в пришкольный или загородный оздоровительный лагерь, вывоз детей на природу.

7. Чтение лекций для родителей:

а) социально принятые нормы внутрисемей­ной жизни, внутрисемейные циклы;

б) перспективы супружеских взаимоотношений и возможные кризисы в зависимости от раз­вития ребенка.

8. Консультации психолога. Психокоррекция ро­дителей.

9. Консультации социального педагога. Индивидуальная помощь, как ребенку, так и родителям или лицам, их заменяющих.

10. Выявление «трудных» семей. Проведение педкон­силиумов по работе с «трудными» семьями и детьми, составление плана работы с каждой такой семьей и ребенком.