Когда время крайне ограничено, важно четко представлять себе, как Вы собираетесь его использовать. В этом может помочь план, в котором было бы показано, как в идеале Вы надеетесь распорядиться временем. Возможный вариант такого плана использования времени на трехчасовом экзамене:
|
10.00 |
Открыть билет и прочесть его, отмечая вопросы, которые, по Вашему мнению, потребуют большего внимания. |
5 мин |
|
10.05 |
Приступить к планированию ответа на первый вопрос. Выделить ключевые слова вопроса. Кратко отметить, в каких материалах курса содержится ответ. Вернуться к вопросу и выбрать план ответа. |
10 мин |
|
10.15 |
Начать письменное изложение ответа. |
35 мин |
|
10.50 |
Завершить письменное изложение первого ответа и спланировать остальные три |
25 мин (3 ? 8,3) |
|
11.15 |
Изложить второй ответ |
35 мин |
|
11.50 |
Изложить третий ответ |
35 мин |
|
12.25 |
Изложить четвертый ответ |
35 мин |
|
13.00 |
Окончание экзамена |
Это, конечно, очень идеализированный план. Вы бы не смогли выдержать его в точности. План потребовалось бы корректировать по ходу экзамена. Другие могут предложить иной расклад времени. Однако не столь важно, является ли поставленный план наилучшим из всех возможных. Важно лишь то, что это Ваш собственный план, и Вы себе четко представляете, как использовать предоставленное время.
Обнаружив, что Вы отстаете от графика, постарайтесь поскорее завершить ответ. Не оставляйте его записанным только наполовину в надежде найти время, чтобы вернуться к нему позже. Вероятнее всего, Вы не сможете этого сделать из-за лимита времени. Но, что более опасно, Вы можете потерять нить своих мыслей. Постарайтесь с наименьшими потерями выйти из этого положения и запишите те выводы, которые можно сделать, когда вопрос еще у Вас в памяти.