Эффективное поведение выпускника на рынке труда тесно связано с тем, насколько действенной окажется его презентация. Вообще под презентацией принято понимать представление, рекламное мероприятие сложного характера. Оно может включать в себя демонстрацию товара, организации, театральное или концертное представление, демонстрацию мод, обед или фуршет, аукционы, распродажи, аттракционы и т.п.

В кодексе этики национальной ассоциации социальных работников США в разделе «Ответственность перед профессией» записано, что социальные работники должны вкладывать достаточно времени и профессиональный опыт в деятельность, направленную на сохранение уважения к ценностям, целостности и компетенции профессии социальной работы. Такая деятельность может включать преподавание, исследование, консультации, услуги, свидетельские показания перед законодательным собранием, презентации в сообществах и др.. Профессионально-этический кодекс членов российской межрегиональной ассоциации работников социальных служб повторяет эту мысль. Так, в нем записано, что социальный работник должен вкладывать свое время, профессиональный опыт и знания в деятельность, способствующую уважительному отношению к полезности, чистоте и компетентности своей профессии.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что презентация социальной работы является одной из обязанностей социального работника перед своей профессией. Возникает вопрос: является ли она обязательным руководством для профессионального поведения или только желательной? Кодекс американских социальных работников не дает на него однозначного ответа. В нем отмечается, что степень, в которой каждая норма является обязательной, является предметом для профессионального суждения. Американским социальным работникам предлагается учитывать то, как будет оцениваться сделанный ими выбор при проведении экспертной оценки, т.е. в конечном итоге можно заключить, что решение выносят те, кто отвечает за рассмотрение предполагаемых нарушений этических норм в социальной работе.

Такое в некоторой степени попустительское отношение к решению этического вопроса можно объяснить тем, что в Америке социальная работа стала известной уже в ХIХ веке, и к настоящему времени страна не испытывает острой потребности в проведении активных пропагандистских кампаний в области социальной работы.

Этого, к сожалению, нельзя сказать о России. Здесь социальная работа как особый феномен жизни общества получила официальное закрепление лишь в 1991 году. Поэтому применительно к российским условиям целесообразно перевести функцию социального работника по популяризации основ своей профессии из желательных обязательств перед обществом в разряд обязательных. При этом мы можем оговорить, что это ограничение воли самих социальных работников является временным и может сохраняться до тех пор, пока широкая общественность не будет достаточно осведомлена о целях, задачах и направлениях социальной работы.

Вмешательство в этику социальной работы может быть полезно не только для профессии, но и для отдельного специалиста по социальной работе. Социальная работа в российской практике появилась недавно. Процесс создания социальных служб и подготовка необходимых для них кадров проходили неровно – первое заметно обгоняло второе. В итоге, выпускники, появившиеся на рынке труда в середине и второй половине 90-х годов ХХ века, столкнулись с проблемой трудоустройства. Она оказалась поставлена в прямую зависимость от того, насколько четко, ясно и убедительно человек мог объяснить суть полученного образования и возможности его практического использования. При этом надо отметить, что слабая осведомленность работодателей по этим вопросам существует и в настоящее время. Таким образом, презентацией себя и своей профессии выпускнику придется заниматься, однако не все к ней расположены.

В зависимости от склонности к публичным выступлениям людей условно можно разделить на четыре типа:

1) избегающий – такой человек делает все возможное, чтобы избежать ситуации, когда он вынужден стоять перед аудиторией. В ряде случаев люди, избегающие презентаций, могут стремиться к карьере, в рамках которой им этого делать не придется;

2) сопротивляющийся – человек этого типа не любит произносить речь и выступать перед аудиторией. Он говорит, если никак не может избежать выступлений перед людьми в силу своих обязанностей по работе, но сам никогда к этому не стремится. Презентация доставляет ему мучения, и он делает это с большой неохотой;

3) соглашающийся – проведение презентаций является частью обязанностей людей этого типа, но он сам не ищет возможности выступить. Время от времени человек соглашающегося типа проводит презентацию и думает об этом всего-навсего

как о хорошо выполненной работе. Ему даже кажется, что иногда он выступает очень убедительно и при этом получает удовольствие от выступления перед группой;

4) ищущий – человек этого типа пользуется любой возможностью произнести речь, организовать и провести презентацию. Он понимает, что состояние нервозности перед выступлением может стать стимулом, подогревающим энтузиазм во время презентации. Такой человек стремится развить навыки профессиональной коммуникации и уверенность в себе и часто произносит речи перед аудиторией.

Предпочтительно, чтобы выпускник понимал необходимость проведения презентаций, и если не любил их, то относился к ним ответственно. Особенно это касается тех специалистов по социальной работе, которые еще не нашли своей ниши на рынке труда. Для них особенно полезно знание того, что одним из путей к вершинам профессии является имидж. То, как человек представляет себя внешне, может подтвердить или опровергнуть то, что ожидается от специалиста. У соискателя на вакансию не будет возможности получить второй раз право на первое впечатление.