6.2.3.          Стили руководства и лидерства

Лидерство — это способность влиять на индивидуумов и группы людей, чтобы по­будить их работать для достижения це­лей.

Ученые применили три подхода к определению значи­мых факторов эффективного лидерства: подход с позиции личных качеств, поведенческий подход и ситуационный подход. Рассмот­рим эти подходы.

Подход с позиции личных качеств

Руководство, лидерство стало объектом исследования, когда в начале двадцатого столетия начали впервые изучать управление.

К сожалению, ученые не пришли к единому мнению о наборе ка­честв, которые непременно отличают крупного лидера, хотя обна­ружили, что лидеры, как правило, отличались интеллектом, стрем­лением к знаниям, надежностью, ответственностью, активностью, социальным участием и социально-экономическим статусом. Вместе с тем было замечено, что в разных ситуациях эффективные руководители обнаруживали разные личные качества. Отсюда можно сделать вы­вод, что человек не становится руководителем только благодаря тому, что он обладает некоторым набором личных свойств.

Поведенческий подход

Согласно поведенческому подходу к лидерству, эффективность определяется не только личными качествами руководителя, а ско­рее его манерой поведения по отношению к подчиненным.

Несмотря на то, что поведенческий подход продвинул изучение лидерства, сосредоточив внимание на фактическом поведении ру­ководителя, желающего побудить людей на достижение целей ор­ганизации,  его основной недостаток заключается в тенденции ис­ходить из предположения, что существует какой-то один оптималь­ный стиль руководства. Однако опыт и специальные исследования показывают, что его не существует. Эффективность стиля зависит от характера конкретной ситуации, и когда ситуация меняется, ме­няется и соответствующий стиль.

Ситуационный подход

Ни подход с позиций личных качеств, ни поведенческий подход не смогли выявить логического соотношения между личными каче­ствами или поведением руководителя, с одной стороны, и эффек­тивностью, с другой. Это не означает, что личные качества и пове­дение не имеют значения для руководства. Наоборот, они являются существенными компонентами успеха. Однако более поздние ис­следования показали, что в эффективности руководства решающую роль могут сыграть дополнительные факторы. Эти ситуационные факторы включают потребности и личные качества подчиненных, характер задания, требования и воздействия среды, а также имею­щуюся у руководителя информацию. Следовательно, должны выби­раться различные способы руководства в зависимости от характера конкретной ситуации. Это означает, что руководитель — лидер дол­жен уметь вести себя по-разному в различных ситуациях.